Què fa un director de secundària, mitjà o secundari?

Vídeo: FILMUL JLP: Am Supravietuit 1.000 Zile In Minecraft Hardcore Si Asta S-a Intamplat

Content

Deures i responsabilitats principals
Salari principal
Educació, formació i certificació
Competències i competències principals
Perspectives laborals
Entorn de treball
Horari de treball
Com aconseguir la feina
Comparació de treballs similars

Els consellers administren les escoles elementals, mitjanes o secundàries i són responsables de tot el que hi passa. També anomenats administradors de l’escola, estableixen objectius educatius per a les seves escoles i s’asseguren que els professors i el personal els compleixin.

És tasca del director representar l'escola dins del districte escolar i de la comunitat en general. Podrà delegar algunes funcions en un o diversos ajudants de direcció.

Deures i responsabilitats principals

Aquest treball generalment requereix la possibilitat de fer el següent treball:

Supervisar els programes d’instrucció
Avaluar els plans de lliçons
Avaluar l’eficàcia d’ensenyament i aprenentatge
Conferència amb professors, estudiants i pares
Supervisar la disciplina dels estudiants
Garantir el compliment de totes les lleis
Informeu el personal

Els consellers principals són el màxim funcionari del lloc en una escola. Exerceixen un paper actiu en la contractació de professors i altres membres del personal de l’escola i, finalment, s’encarreguen d’assegurar-se que l’escola funciona correctament i eficaçment.

Des d’un punt de vista educatiu, han de treballar amb el professorat per assegurar-se que es segueixen els currículums i que els estudiants assoleixin els objectius i els objectius desitjats. Es tracta de valorar els professors i ajudar els professors quan sigui necessari. Els consellers també han de supervisar la disciplina dels estudiants i assegurar-se que l’escola és un entorn d’aprenentatge segur i inclusiu. Això sovint implica buscar i obtenir la cooperació dels pares.

Des del punt de vista de la infraestructura, els directors han de garantir que el centre funcioni correctament. Si sorgeixen necessitats de manteniment, el principal ha de garantir que es compleixin i que els problemes no interfereixin amb l’aprenentatge.

És un treball que abasta tot, i la manera en què s’aborden els directius sol definir el to pel tipus d’entorn que serà un edifici escolar.

Salari principal

El pagament de directius pot variar en funció de la mida del districte escolar i sigui públic o privat. Els directors d’escoles públiques solen guanyar més que els director d’escoles privades, i els districtes escolars públics més grans de les comunitats de suburbis solen pagar els salaris més alts.

Salari mitjà mitjà: 95.310 $ (45,82 $ per hora)
Salari anual superior al 10%: 144.950 $ (69,68 $ / hora)
Salari inferior del 10% anual: 61.490 $ (29,56 $ / hora)

Font: Oficina d'Estadístiques del Treball dels EUA, 2018

Educació, formació i certificació

Els consellers gairebé sempre són professors abans de dirigir una escola. Això vol dir que necessiten primer una llicenciatura en educació i que estiguin certificats com a professor per l’estat on treballen. S'han de complir els requisits addicionals en matèria educativa i de certificació per convertir-se en director.

Educació: Guanya un màster en administració d’educació o lideratge educatiu. Els requisits d'admissió per a aquests programes solen incloure una llicenciatura en educació o assessorament escolar.
Certificació: En la majoria dels estats, els directors d’escoles públiques han de ser administradors d’escoles amb llicència. A més de realitzar un màster, també han de passar un examen escrit i un examen de fons. Els directors d’escoles privades normalment no necessiten una llicència.

Competències i competències principals

Evidentment, els directius han de tenir experiència com a professors i tenir coneixement de l'educació, però hi ha certes habilitats suaus necessàries per gestionar el professorat, el personal i el cos d'estudiants en un edifici escolar. Això inclou tractar també amb els pares dels estudiants.

Habilitats de lideratge: Els principis han de dirigir un equip de professors i altres membres del personal de l'escola a l'objectiu comú de proporcionar una excel·lent educació als estudiants.
Habilitats interpersonals: La capacitat de negociar, persuadir i coordinar accions amb altres persones és essencial per tenir èxit com a líder. Els consellers necessiten poder establir bones relacions amb els estudiants i els seus pares.
Habilitats de comunicació: Els bons líders també necessiten una excel·lent capacitat d’escolta i parla. Els consellers necessiten entendre les necessitats dels estudiants de diferents orígens i deixar clars els objectius al professorat i al personal.
Solucionar problemes: Quan s’executa qualsevol entitat —inclosa una escola— és crucial la capacitat d’identificar i solucionar problemes.
Pensament crític: En resoldre problemes o prendre decisions, els directius han d’identificar diverses solucions i opcions abans d’escollir-ne la millor.

Perspectives laborals

El creixement de l'ocupació per als principals es projecta al 8 per cent per a la dècada que finalitzi el 2026, segons l'Oficina d'Estadístiques del Treball dels Estats Units. Això és lleugerament millor que el creixement del 7 per cent previst per a totes les ocupacions. El creixement limitat es deu principalment al fet que hi ha un nombre limitat d’obertures. Els professors que esperen convertir-se en administradors poden haver de traslladar-se a altres districtes si els seus districtes actuals tenen director que està ocupat en el seu lloc de treball.

Entorn de treball

Si bé totes les escoles tenen alguns elements comuns bàsics, també són els seus propis entorns únics, segons els nivells de qualificació i el maquillatge socioeconòmic dels estudiants. Així mateix, els directors poden tenir un paper important en la definició de l’entorn d’una escola determinada a través de la forma de liderar i de les expectatives que s’estableixen.

Horari de treball

Els consellers treballen en horari escolar i la majoria treballa més de 40 hores setmanals durant el curs escolar. A més de treballar durant l’horari escolar, els directors generalment són assistents habituals a les funcions de l’escola, des d’esdeveniments atlètics fins a obres de teatre, concerts i molt més. De vegades, també han d'estar disponibles en reunions de districte que es puguin celebrar durant l'horari de la nit.